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Curso online de Formador de formadores

El Instituto Europeo de Formación de Formadores es el mayor centro especializado en la formación de formadores

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¿QUÉ TE OFRECEMOS?

Curso Online de Formador de Formadores

En este curso, que te permite obtener el diploma de formador de formadores, dispones de lecciones en texto y lecciones en vídeo, con acceso online. Puedes comenzar el curso cuando desees, formalizando la matrícula desde el cuadro de la derecha, y accediendo después desde la pestaña “Aula Virtual"

¿QUÉ INCLUYE EL CURSO?

- El curso establece una acreditación de 100 horas de formación

- El tiempo medio de finalización del curso es de 2 y 3 semanas.

- La duración máxima en la que puedes hacer el curso es de 3 meses desde el día que comienzas el curso.

- El Curso de Formador de Formadores del Instituto Europeo de Formación de Formadores es válido en todo el territorio nacional.

- Con la finalización del curso obtienes el diploma acreditativo.

- Tutorías.

- Examen tipo test.

CONTENIDO DEL CURSO

Capítulo 1: La importancia y rentabilidad de la formación

1.1. LA FORMACIÓN CONTINUA

1.1.1. Concepto y características de la formación continua

1.1.2. Justificación de la formación continua

1.2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

1.2.1. Los responsables del proceso de formación

1.2.2. Las fases en el proceso de formación

1.3. LA FORMACIÓN PARA OFRECER CALIDAD DE PRODUCTOS Y

SERVICIOS

1.3.1. ¿Qué es la calidad en una organización?

1.3.2. La relación de la formación y la calidad

1.4. LA FORMACIÓN COMO INVERSIÓN

1.4.1. Los costes de la formación

1.4.2. Los beneficios de la formación

 

Capítulo 2: La detección de necesidades

2.1. ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS

2.1.1. Análisis de la organización y la tarea

2.1.2. Análisis del trabajador

2.2. INSTRUMENTOS PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS

2.2.1. El uso de herramientas para recoger información

2.2.2. Instrumentos estandarizados

2.3. EFECTOS DE LA FALTA DE DETECCIÓN DE NECESIDADES

2.3.1. Efectos de la falta de detección de necesidades sobre la salud del empleado

2.3.2. Efectos de la falta de detección de necesidades sobre la

motivación y actitudes del empleado.

2.4. LA DETECCIÓN DE NECESIDADES COMO PROCESO CONTINUO

2.4.1. La detección de necesidades antes de la formación

2.4.2. La detección de necesidades durante la vida laboral del trabajador

 

Capítulo 3: Un modelo de detección de necesidades formativas

3.1. DEFINICIÓN DE LAS METAS DE LA ORGANIZACIÓN Y DE LA POLÍTICA

DE FORMACIÓN

3.1.1.¿Qué metas y objetivos tiene la empresa?

3.1.2. ¿Cuál es la política de formación de la empresa?

3.2. REALIZACIÓN DE UN ANÁLISIS OCUPACIONAL

3.2.1. Definición de los puestos de trabajo susceptibles de recibir

formación

3.2.2. Análisis de las familias ocupacionales y de las futuras estructuras

de la organización

3.3. REALIZACIÓN DE UN ANÁLISIS COMPETENCIAL

3.3.1. Análisis descriptivo y predictivo

3.3.2. Análisis prescriptivo

 

Capítulo 4: El diseño de la formación

4.1. ANÁLISIS DE OBJETIVOS Y DESTINATARIOS

4.1.1. Selección de destinatarios

4.1.2. Priorizar objetivos

4.2. TRANSFORMAR OBJETIVOS EN CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

4.2.1. Los contenidos

4.2.2. Las actividades

4.3. MODALIDADES EN LA FORMACIÓN

4.3.1. Presencial, a distancia, mixta

4.3.2. En el puesto de trabajo

4.4. METODOLOGÍA FORMATIVA

4.4.1. Formar a grandes grupos

4.4.2. Formar a personas o a pequeños grupos

 

Capítulo 5: La impartición de la formación

5.1. CONSIDERACIONES PREVIAS A LA FORMACIÓN

5.1.1. Información básica

5.1.2. La formación con adultos

5.2. LA ESTRUCTURA DE LA SESIÓN FORMATIVA

5.2.1. Elementos estructurales de una sesión

5.2.2. Aspectos a tener en cuenta al estructurar una sesión formativa

5.3. FACTORES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE

5.3.1. Estrategias para mantener la atención de la audiencia

5.3.2. Dinámicas de grupo

5.4. PRINCIPALES DIFICULTADES

5.4.1. Comportamiento de los alumnos

 

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